Continua ancora anche oggi l’occupazione della sede centrale dell’istituto Vasari di Figline, scattata lunedì scorso. Gli studenti, in questi giorni, hanno redatto un documento per spiegare le motivazioni alla base della loro protesta, e hanno incontrato il Dirigente scolastico e il sindaco di Figline e Incisa, Ermini, per ribadire la loro posizione. I ragazzi spiegano infatti che la carenza dei fondi nel comparto della scuola ha conseguenze concrete per il loro Istituto, e chiedono più investimenti e certezze.
“Come studentə dell’Istituto Giorgio Vasari di Figline Valdarno, abbiamo deciso di prendere una posizione forte per denunciare lo stato in cui versa il sistema scolastico pubblico e per dire la nostra in merito alle priorità dell’attuale governo. Mentre l’Istruzione continua a subire tagli mirati e disinvestimenti continui, le istituzioni scelgono di dirottare ingenti risorse verso la spesa militare e il settore bellico. Queste scelte penalizzano direttamente la nostra quotidianità e la qualità del nostro percorso formativo. La mancanza di fondi si riflette sulla gestione complessiva degli istituti scolastici: manutenzioni carenti, strutture spesso inadeguate, problemi di condizionamento ed efficientamento energetico, e una continua precarietà del personale che mina la continuità della didattica. Per un istituto come il nostro, dove l’apprendimento pratico è fondamentale, la carenza di risorse ha un impatto ancora più grave: chiediamo un incremento immediato dei fondi destinati all’acquisto di materie prime, per i laboratori di cucina e di sala. Per quanto riguarda il settore Agrario chiediamo che le attività che ci vengono assegnate siano più consone e mirate verso la formazione dell’individuo come tecnico, perché siamo stufi di ripetere le stesse cose senza mai imparare niente di nuovo (ci riferiamo ad attività che vengono svolte all’esterno per la manutenzione delle aree verdi dell’istituto, che dovrebbero essere svolte da personale esterno alla scuola). Chiediamo delle risorse a favore anche dei laboratori di chimica per chi frequenta il liceo e investimenti per i laboratori di TIC per l’indirizzo geometri”.
“Senza materie prime sufficienti e strumenti adeguati non è possibile svolgere un’attività laboratoriale di livello, fondamentale per la formazione professionale di chi frequenta questi indirizzi. Rifiutiamo inoltre una scuola orientata all’esclusione, e chiediamo che gli spazi educativi tornino a essere luoghi inclusivi, sicuri e di crescita collettiva, privi di logiche discriminatorie. Il nostro governo, lo stesso che ci definisce ‘il futuro del Paese’, preferisce dedicare risorse al settore militare e della difesa anziché garantire investimenti adeguati per l’istruzione. Basti pensare che negli ultimi anni le spese militari dell’Italia sono aumentate fino a tendere verso la soglia dell’obiettivo NATO del 5% del PIL (rispetto al circa 1,3%-1,4% del 2020), a scapito dei finanziamenti alla scuola pubblica. Lo Stato italiano, allineato alle posizioni degli Stati Uniti e alle politiche belliche internazionali, rimane complice delle tensioni e dei conflitti a livello globale. Oltre a ciò, siamo stanchi di un governo che utilizza i nostri spazi scolastici per promuovere narrative ideologiche e impone restrizioni limitanti. Ne sono un esempio l’introduzione del tetto limite del 30% di studenti stranieri per classe (norma che rischia di creare discriminazioni anziché favorire una reale integrazione, pur con le deroghe previste per i nati in Italia) e le nuove disposizioni della riforma Valditara che impongono il consenso informato vincolante dei genitori per i progetti sull’educazione affettiva e sessuale svolti con esperti esterni. Inoltre, il sistema dell’ex PCTO continua a mettere a rischio la sicurezza degli studenti negli stage lavorativi, come dimostrato dai tragici incidenti mortali avvenuti in questi ultimi anni. Queste sono pratiche che creano divisione e insicurezza in un luogo che invece dovrebbe essere l’emblema di condivisione, uguaglianza, sicurezza e inclusività”.
“Con questa protesta – concludono gli studenti – vogliamo unirci all’ondata di mobilitazioni nazionali e internazionali e dare voce anche a tutte quelle scuole che per mancanza di mezzi non hanno la possibilità di far sentire la propria voce. Non cesseremo la protesta finché non verremo ascoltati almeno sui primi quattro punti: 1. Interventi tempestivi di manutenzione, messa in sicurezza dell’edificio scolastico e una derattizzazione supplementare e più efficace dato che quella effettuata non ha risolto il problema ; 2. Fondi specifici per le materie prime e le attrezzature dei laboratori di enogastronomia, cucina e sala del nostro istituto, nonché una rendicontazione bimestrale delle spese sostenute; 3. Chiediamo di far ripartire il ‘progetto panini’ dato che con il nuovo orario ci sono giorni in cui stiamo più di sei ore a scuola senza possibilità di prendere cibo dall’esterno 4. Revisione degli spogliatoi maschili date le condizioni di estremo degrado in cui sono (docce, porte dei bagni e soffitto senza la metà dei pannelli) 5. Tutela del diritto allo studio tramite sostegni concreti alle famiglie per le spese didattiche e i materiali; 6. Promozione di percorsi di educazione alle relazioni e all’affettività, guidati da figure professionali qualificate. Non intendiamo rimanere passivi di fronte al ridimensionamento del nostro futuro”.
